Il Corso di Laurea in Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia in lingua inglese prevede un percorso formativo di 3 anni con un raggiungimento di 180 CFU. La professione di Tecnico sanitario di Radiologia Medica trova applicazione nelle quattro seguenti aree specifiche:
- Radiodiagnostica
- Medicina Nucleare
- Radioterapia
- Fisica Sanitaria
Il percorso di studi in Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia è pertanto articolato nelle 4 aree citate, più un’area trasversale contenente le conoscenze comuni. L’area della Radiodiagnostica, comprendendo specialità differenti fra di loro, è strutturata secondo un percorso articolato lungo tutti e tre gli anni, così come l’area trasversale. 1° ANNO Finalizzato a fornire le fondamentali conoscenze fisico-chimiche, anatomo fisiologiche, di patologia, igiene e legislazione sanitaria e radio protezionistiche oltre ai principi della disciplina professionale quali requisiti per affrontare la prima esperienza di tirocinio, diretta all’acquisizione delle competenze di base e all’orientamento dello studente all’ambito professionale della Radiodiagnostica. 2° ANNO Rivolto all’approfondimento delle conoscenze in ambito Radiodiagnostico e formazione dell’immagine. Acquisizione delle conoscenze Medico Nucleari e approfondimento nell’ambito delle specialità cliniche delle applicazioni di Diagnostica per immagini. Acquisizione di conoscenze e competenze volte ad assicurare la verifica della qualità delle prestazioni diagnostiche. Approfondimento delle tematiche relative alla gestione ed elaborazione delle immagini e dei sistemi di teleradiologia. Sono previste più esperienze di tirocinio nei contesti in cui lo studente può sperimentare le conoscenze, le metodologie e le tecniche apprese. 3° ANNO Acquisizione e approfondimento delle conoscenze di Radioterapia. Acquisizione di conoscenze volte ad ottenere competenze specifiche nella gestione assistenziale dell’utente e di primo soccorso. Cenni di management sanitario, organizzazione e psicologia volti a migliorare la capacità di lavorare in team e in contesti organizzativi complessi. Si aumenta al 3° anno, la rilevanza assegnata alle esperienze di tirocinio dove lo studente può sperimentare una graduale assunzione di autonomia e responsabilità con la supervisione di esperti. Questa logica curriculare si concretizza anche nella scelta dei crediti assegnati alle esperienze di tirocinio che aumentano gradualmente dal 1°al 3° anno.
Tipologia delle attività didattiche e formative
Didattica formale
Tale forma di didattica comprende: – lezioni frontali: trattazione di uno specifico argomento, identificato da un titolo, effettuata da un docente, anche con l’ausilio di supporti informatici e/o multimediali, sulla base di un calendario predefinito ed impartita agli studenti regolarmente iscritti ad un determinato anno di corso, anche suddivisi in piccoli gruppi; – seminari: attività didattica con le stesse caratteristiche della lezione frontale, ma svolta contemporaneamente da più docenti con competenze diverse e come tale annotata nel registro delle lezioni di ciascuno di essi. Nell’ultimo periodo del corso, quando gli studenti non italiani avranno acquisito sufficiente padronanza della lingua, alcuni insegnamenti potranno essere somministrati in italiano.
Didattica non formale
Si tratta di attività didattica interattiva, indirizzata a un piccolo gruppo di studenti e coordinata da un tutore, il cui compito è quello di facilitare gli studenti nell’acquisizione di conoscenze, abilità e modelli comportamentali. L’apprendimento avviene prevalentemente attraverso gli stimoli derivanti dall’analisi di problemi e attraverso la mobilitazione delle competenze metodologiche necessarie alla loro soluzione e all’assunzione di decisioni, nonché mediante l’effettuazione diretta e personale di azioni (gestuali e relazionali) nel contesto di esercitazioni pratiche e/o della frequenza in reparti clinici, ambulatori, strutture territoriali, laboratori di ricerca.
- A) Corsi di insegnamento. I corsi integrati di insegnamento sono tenuti da uno o più docenti, in funzione degli obiettivi specifici assegnati al corso. Gli obiettivi specifici dei singoli corsi, che sono contenuti nei programmi d’esame, e la loro programmazione, sono proposti annualmente dai docenti del corso entro la data di inizio delle iscrizioni al nuovo anno accademico.
- B) Attività professionalizzanti. Durante i tre anni di Corso di laurea lo studente è tenuto ad acquisire specifiche professionalità nel campo dell’infermieristica svolgendo attività di tirocinio presso le strutture identificate dal Consiglio di Corso di Laurea(CCL) e nei periodi dallo stesso definiti. Il tirocinio può essere fatto anche nei Paesi in via di sviluppo.
- C) Attività elettive. Il CCL organizza l’offerta di attività didattiche elettive, realizzabili con lezioni frontali, seminari, corsi interattivi a piccoli gruppi, fra i quali lo Studente esercita la propria personale opzione, fino al conseguimento di un numero complessivo di 6 CFU. Ogni Studente sceglie autonomamente le attività elettive tra le offerte didattiche.
| I ANNO – I SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| BASI BIOLOGICHE E BIOCHIMICHE DELLA VITA | 9 | | | |
| | | bio/13 | biologia applicata | 2 |
| | | med/36 | radiobiologia | 1 |
| | | bio/10 | biochimica | 2 |
| | | bio/12 | biochimica clinica e biologia molecolare | 2 |
| | | med/03 | genetica | 1 |
| | | med/07 | microbiologia | 1 |
| ANATOMIA, ISTOLOGIA E FISIOLOGIA UMANA | 8 | | | |
| | | bio/16 | anatomia umana e anatomia radiologica | 4 |
| | | med/36 | anatomia radiologica | 1 |
| | | bio/17 | istologia | 1 |
| | | bio/09 | fisiologia umana | 2 |
| INFORMATICA, STATISTICA E FISICA APPLICATE ALLE SCIENZE RADIOLOGICHE | 8 | | | |
| | | med/01 | statistica medica applicata alle scienze radiologiche | 1 |
| | | inf/01 | informatica applicata alle scienze radiologiche | 2 |
| | | ing-inf/05 | elaborazione dati e archiviazione | 2 |
| | | fis/07 | fisica di base e fisica delle radiazioni | 3 |
| I ANNO – II SEM. | | | | |
| TECNICHE E DIAGNOSTICA PER IMMAGINI I | 8 | | | |
| | | med/36 | diagnostica per immagini e radioterapia | 2 |
| | | med/50 | scienze e tecniche mediche | 6 |
| IGIENE GENERALE, STRUMENTAZIONI RADIOLOGICHE E RADIOPROTEZIONISTICA | 7 | | | |
| | | ing-inf/07 | elettronica e informatica | 2 |
| | | med/36 | radioprotezionistica | 2 |
| | | med/44 | sicurezza sui luoghi di lavoro | 3 |
| TIROCINIO | 17 | med/50 | | 17 |
| INFORMATICA/ATTIVITÀ SEMINARIALE | 2 | | | 2 |
| LABORATORI PROFESSIONALI | 1 | | | 1 |
| | | | | |
| CFU TOTALI I AA | 60 | | | |
| | | | | |
| II ANNO – I SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| SCIENZE MEDICHE E CLINICHE I | 7 | | | |
| | | med/33 | malattie apparato locomotore | 2 |
| | | med/06 | oncologia medica | 3 |
| | | med/28 | nozioni di malattie dell’apparato odontostomatologico | 2 |
| ECONOMIA E POLITICA SOCIALE E INTERNAZIONALE | 9 | | | |
| | | med/42 | igiene generale e applicata | 3 |
| | | secs-p/02 | politica economica | 4 |
| | | secs-p/07 | economia aziendale | 2 |
| FARMACOLOGIA | 6 | | | |
| | | bio/14 | radiofarmaci | 3 |
| | | med/36 | sicurezza nell’allestimento dei radiofarmaci | 3 |
| II ANNO – II SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| TECNICHE E DIAGNOSTICA PER IMMAGINI II | 12 | | | |
| | | med/36 | diagnostica per immagini e radioterapia | 6 |
| | | med/50 | scienze e tecniche mediche | 6 |
| ESAMI A SCELTA | 3 | | | 3 |
| INFORMATICA/ATTIVITÀ SEMINARIALE | 2 | | | 2 |
| TIROCINIO | 20 | med/50 | | 20 |
| LABORATORI PROFESSIONALI | 1 | | | 1 |
| CFU TOTALI II AA | 60 | | | |
| | | | | |
| III ANNO – I SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| ETICA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE | 4 | | | |
| | | m-psi/01 | psicologia clinica, dinamiche di gruppo | 2 |
| | | med/50 | scienze e tecniche mediche (etica, deontologia e comunicazione) | 2 |
| SCIENZE MEDICHE E CLINICHE II | 6 | | | |
| | | med/10 | nozioni di malattie dell’apparato respiratorio | 2 |
| | | med/11 | nozioni di malattie dell’apparato cardiovascolare | 2 |
| | | med/12 | nozioni di malattie di gastroenterologia | 2 |
| TECNICHE E DIAGNOSTICA PER IMMAGINI III | 12 | | | |
| | | med/36 | diagnostica per immagini e radioterapia | 6 |
| | | med/50 | scienze e tecniche mediche | 6 |
| III ANNO – II SEM. | | | | |
| ESAMI A SCELTA | 3 | | | 3 |
| LINGUA INGLESE | 3 | | | 3 |
| TIROCINIO | 23 | med/50 | | 23 |
| INFORMATICA/ATTIVITÀ SEMINARIALE | 2 | | | 2 |
| LABORATORI PROFESSIONALI | 1 | | | 1 |
| PROVA FINALE | 6 | | | 6 |
| CFU TOTALI III AA | 60 | | | |
| | | | | |
| CFU TOTALI | 180 | | | |
Pre requisiti per tutti i candidati, comunitari e non comunitari
I pre-requisiti richiesti allo studente che desidera immatricolarsi al Corso di Laurea in Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia sono:
- possesso di un’adeguata preparazione iniziale secondo quanto previsto dalle normative vigenti relative all’accesso ai corsi a numero programmato a livello nazionale.
- buona predisposizione al contatto umano
- buona capacità al lavoro di gruppo
- abilità ad analizzare e risolvere i problemi
- abilità ad acquisire autonomamente nuove conoscenze ed informazioni riuscendo a valutarle criticamente
I candidati che desiderano partecipare al test di ammissione devono inoltre soddisfare uno dei seguenti requisiti:
- diploma di istruzione secondaria di secondo grado che dia accesso all’Università, rilasciato da una istituzione scolastica statale o paritaria del sistema scolastico italiano in Italia o all’estero;
- titolo conclusivo degli studi superiori emesso da un’istituzione appartenente ad un sistema scolastico straniero, ubicata in Italia o all’estero, conseguito a seguito di un percorso di almeno 12 anni di scolarità;
- titolo conclusivo degli studi superiori conseguito in un sistema scolastico che preveda 10 o 11 anni di scolarità, integrato con uno o due anni di università, a condizione di aver superato tutti gli esami previsti per quegli anni accademici.
Possono altresì partecipare alle selezioni anche i candidati iscritti all’ultimo anno di scuola secondaria di secondo grado presso le istituzioni scolastiche statali e paritarie del sistema scolastico italiano o presso una istituzione scolastica superiore estera che consenta il conseguimento di un titolo valido per l’ammissione ai corsi della formazione superiore del sistema italiano con l’intesa, se superata la prova, di produrre il diploma o titolo di studio appena conseguito all’atto della successiva iscrizione ai corsi pena l’eliminazione dalla lista degli ammessi. Ogni candidato al fine di perfezionare l’iscrizione alla prova di ammissione dovrà registrarsi e seguire le istruzioni.
Il candidato è responsabile per le informazioni date nella compilazione del form di iscrizione. La presenza di informazioni false, errate od omesse comporta l’immediata esclusione dal test o, se già superato, la cancellazione dalle liste degli ammessi. Per tutti i candidati la quota di partecipazione al test non è rimborsabile ad alcun titolo.
Prova di ammissione per i candidati comunitari
L’accesso al corso di laurea magistrale in Medicina ed agli altri corsi della Facoltà di Medicina è regolato da un test di ammissione scritto a risposta multipla. La prova di ammissione UniCamillus consiste in una prova scritta in lingua inglese composta da sessanta domande a risposta multipla di ragionamento logico (20), cultura generale (5), Biologia (10), Chimica (10), fisica (10) e matematica (5) che presentano cinque opzioni di risposta, tra cui il candidato deve individuarne una soltanto, scartando le conclusioni errate, arbitrarie o meno probabili. La prova avrà una durata di 70 minuti. A seguito dell’espletamento della prova, sarà redatta una graduatoria unica di merito definita sulla base del punteggio conseguito da ciascun candidato nella prova di ammissione. Per tutti i dettagli consultare il Bando 2019/20 per l’ammissione ai Corsi di Laurea Triennali in Infermieristica, Fisioterapia e Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia in lingua inglese per Candidati Comunitari. Entro le date previste ogni candidato al fine di perfezionare l’iscrizione alla prova di ammissione dovrà registrarsi e seguire le istruzioni.
Prova di ammissione per candidati non comunitari
Il Corso è in lingua inglese e, pertanto, non è richiesta prova di conoscenza della lingua italiana per ottenere il visto per ragioni di studio.
I Candidati Non Comunitari a seguito della iscrizione al test saranno chiamati a sostenere la prova UCAT. Il test UCAT è sviluppato e gestito dall’UKCAT Consortium. Per informazioni sui contenuti del test e come prepararsi al test si prega di consultare www.ukcat.ac.uk. UCAT è un test su computer da sostenere presso test center certificati della durata di due ore. Il test consiste in cinque separate sezioni da superare entro un tempo stabilito e costituite ciascuna da una serie di domande a risposta multipla.
Sezioni | N. Domande | Punti (min-max) |
| Ragionamento Verbale Stabilisce l’abilità nel valutare criticamente informazioni presentate in forma scritta. | 44 | 300 – 900 |
| Prendere Decisioni Stabilisce l’abilità nel prendere decisioni e formulare giudizi corretti usando informazioni complesse. | 29 | 300 – 900 |
| Ragionamento Quantitativo Stabilisce l’abilità di valutare criticamente informazioni presentate in forma numerica. | 36 | 300 – 900 |
| Ragionamento Astratto Stabilisce la capacità di utilizzare il ragionamento convergente e divergente per dedurre relazioni tra differenti elementi e informazioni. | 55 | 300 – 900 |
| TOTALI | 164 | 1200-3600 |
Valutazione del test UCAT
La valutazione complessiva è ottenuta sommando i punteggi delle sezioni Ragionamento Verbale, Prendere Decisioni, Ragionamenti Quantitativo, Ragionamento Astratto. La sezione “Valutazione della situazione” non è rilevante ai fini del punteggio finale. UniCamillus redige la graduatoria finale sulla base del risultato conseguito nel testo UCAT.
Per tutti i dettagli consultare il Bando di Ammissione dei candidati non comunitari alle selezioni per le Professioni Sanitarie per l’Anno Accademico 2019-20.
Attenzione: si invitano gli studenti a leggere i messaggi e gli avvisi in bacheca.
Elenco Testi - Studenti Immatricolati A.A. 2019/20
Elenco Testi - Studenti Immatricolati A.A. 2018/19
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 1 Semestre 1
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| | | | | |
| “Essential Cell Biology (Fifth Edition)” | Bruce Alberts, Karen Hopkin, Alexander D. Johnson, David Morgan, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter | Applied Biology | W. W. Norton & Company. 2019. | Nardacci Roberta |
| Radiobiology for the radiologist 8th Edition | Eric J. Hall, Amato J. Giaccia | Radiobiology | Wolters Kluwer | Altobelli Simone |
| ” Lehningher principles of biochemistry “ | DL Nelson, MM Cox | Biochemistry | WH Freeman & Co 2017 | Mei Giampiero |
| Chemistry | M.S. Silderberg | Applied Biochemistry | McGraw-Hill International Edition | Sbardella Diego |
| Medical Genetics | Lynn Jorde John Carey Michael Bamshad | Genetics | Elsevier | Ciccacci Cinzia |
| The basics of Microbiology | Richard A. Harvey, Pamela C. Champe Bruce D. | Microbiology | Fisher | Armenia Daniele |
| Bontrager’s – Handbook of Radiographic Positioning and Techniques 9th Edition | Lampignano John; Kendrick, Leslie E | Radiological Anatomy | Elsevier | Altobelli Simone |
| Bloom and Fawcett’s Concise Histology – 2nd Edition | Don W. Fawcett, Ronald P. Jensh, William Bloom | Histology | Hodder Arnold | Massimiani Micol |
| Berne & Levy Physiology | Bruce A. Stanton, Bruce M. Koeppen | Physiology | Elsevier – Health Sciences Division – ISBN:9780323393942 | Palmieri Mattia |
| Human Anatomy – 8th Edition Principles of Human Anatomy – 14th Edition Fundamental of Anatomy & Physiology – 11th Edition | Martini, Timmons, Tallitsch Tortora Martini, Nath | Human Anatomy | Pearson Wiley Pearson | Barchi Marco Sciamanna Giuseppe |
| Epidemiology: Beyond the Basics – Edition 4 | Moyses Szklo, F. Javier Nieto | Medical Statistics | Jones & Bartlett Learning | Lanini Simone |
| PHYSICS: Principles with Applications | Douglas C. Giancoli | Basics of physics and radiations physics | Pearson Education. Inc | Indovina Iole |
| Understanding Computers: Today and Tomorrow (16th edition) | Deborah Morley and Charles S. Parker | 1- Data Processing and Storage 2- Information Technology Applied to Radiological Sciences | Cengage Learning | Bocciarelli Paolo |
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 1 Semestre 2
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| CLARK’S Positioning in Radiography THE WHO MANUAL of DIAGNOSTIC IMAGING | 1- A.Stewart Whitley, Charles Sloane, Graham Hoadley, Adrian D.Moore, Chrissie W.Alsop 2- A.Mark Davies, | Medical Sciences and Techniques I | Hodder Arnold Holger Pettersson | Varchetta Celestino |
| Digital mammography. A holistic approach | Hogg, Kelly, Mercer (Eds.). | Medical Sciences and Techniques I | Springer | Pacifici Stefano |
| • Diagnostic Radiology Physics: A Handbook for Teachers and Students | D.R. Dance, S. Christofides, A.D.A. Maidment, I.D. McLean, K.H. Ng. | Medical Sciences and Techniques I Medical Sciences and Techniques II | Technical Editors | Santarelli Federico |
| Health and Safety in Organizations | D.A. Hofman and L.E. Tetrick Editors. | Workplace Safety | Pfeiffer | Pietroiusti Antonio |
| Understanding Computers: Today and Tomorrow (16th edition) | Deborah Morley and Charles S. Parker | Electronics and Information Technology | Cengage Learning | Bocciarelli Paolo |
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 2 Semestre 1
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| “Netter’s Orthopaedics” | Greene Walter | Muscoloskeletal disease | Elsevier – Health Sciences Division, United States (2006) | Padua Roberto |
| Manual of Clinical Oncology | Chmielowski B., Territo M.C. | MEDICAL ONCOLOGY | Lippincott Williams and Wilkins ISBN 9781496349576 | Riondino Silvia |
| White and Pharoah’s Oral Radiology – 8th Edition | Sanjay Mallya Ernest Lam | Elements of stomatological diseases | Mosby, ISBN: 9780323543835 | Mortellaro Carmen |
| Oxford Handbook of oral and Maxilofaccial surgary 3. Dental Radiography. Principles and tecniques | Cascarini, Shilling, Gurney, Brennan Iannucci, Howerton. | Elements of stomatological diseases | Oxford University Press 2018 Elsevier 2016 | Signorini Luca |
| Guide to the World of Economy, Third Edition | Randy Charles Epping, A Begginers’ Guide | Political Economy | New York : Vintage, 2001 | De Andreis Federico |
| Introduction to health economics. 1st edition | Wondeling, Gruen, Black | Political Economy | Understanding Public Health | Ruggeri Matteo |
| Basic and Clinical Pharmacology 14th edition | Bertram G. Katzung | Radiopharmaceuticals | Mc Graw Hill | Franzese Ornella |
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 2 Semestre 2
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| • Diagnostic Radiology Physics: A Handbook for Teachers and Students | D.R. Dance, S. Christofides, A.D.A. Maidment, I.D. McLean, K.H. Ng. | Medical Sciences and Techniques II | Technical Editors | Santarelli Federico |
| MRI The Basics | Christopher J. Lisanti, William G.Branley, Jr | Medical Sciences and Techniques II | WOLTERS KLUWER | Varchetta Celestino |
Libri di Testo Anno Accademico 2018/19 Anno 1
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| Essential Cell Biology-Fourth Edition | Bruce Alberts, Dennis Bray, Karen Hopkin, Alexander D Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter | General and Cellular Biology | W.W. Norton & Company, Inc. | A. Michienzi |
| Hall, Eric J.: Radiobiology for the radiologist 7th ed | Eric J. Hall, Amato J. Giaccia | Radiobiology | Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins | A. Chiaravalloti |
| Biochemistry | Denise Ferrier | Biochemistry | Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins | G. Mei |
| Lehninger principles of biochemistry, 2017 | D. L. Nelson, M.M. Cox | Biochemistry | W.H. Freeman & Co. – MacMillan Learning/International Higher Education | G. Mei |
| Chemical Principles: The Quest for Insight | Peter Atkins , Loretta Jones, Leroy Laverman | Clinical biochemistry and molecular biology | W.H. Freeman & Co. – MacMillan International Higher Education | D. Sbardella |
| Chemistry | M.S. Silberberg | Clinical biochemistry and molecular biology | McGraw-Hill Education | D. Sbardella |
| General, Organic & Biochemistry 7th Ed. 2010 | Katherine J Denniston, Joseph J Topping and Robert L Caret | Clinical biochemistry and molecular biology | McGraw-Hill Higher Education | D. Sbardella |
| Medical Genetics | Lynn Jorde John Carey Michael Bamshad | Medical Genetics | Elsevier | C. Ciccacci |
| The basics of Microbiology | Richard A. Harvey, Pamela C. Champe, Bruce D. Fisher | Microbiology | Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins | D. Armenia |
| Fundamentals of Anatomy & Physiology- 11st Edition | Frederic H. Martini, Judi L. Nath, Edwin F. Bartholomew | Human Anatomy and radiological anatomy | Pearson | M. Barchi, G. Sciamanna |
| Human Anatomy | Martini, Timmons, Tallitsch | Human Anatomy and radiological anatomy | Pearson | M. Barchi, G. Sciamanna |
| Principles of Human Anatomy | Gerard J. Tortora, Mark Nielsen | Human Anatomy and radiological anatomy | Wiley | M. Barchi, G. Sciamanna |
| Gray’s Basic Anatomy | Richard Drake A. Wayne Vogl Adam Mitchell | Human Anatomy and radiological anatomy | Elsevier | M. Barchi, G. Sciamanna |
| Applied Radiological Anatomy | Paul Butler, Adam Mitchell, Jeremiah C. Healy, Harold Ellis | Radiological anatomy | Cambridge University Press | A. Chiaravalloti |
| Concise Histology – 1st Edition | Leslie Gartner James Hiatt | Histology | Elsevier | V. Rossi |
| Fundamentals of Anatomy & Physiology- 11st Edition | Frederic H. Martini, Judi L. Nath, Edwin F. Bartholomew | Histology | Pearson | V. Rossi |
| Berne & Levy Physiology, Sixth Updated Edition | Bruce Koeppen Bruce Stanton | Human physiology | Elsevier | M. Palmieri |
| Human Physiology: from Cells to Systems, 9th Edition | Lauralee Sherwood | Human physiology | Cengage Learning (Pentalibro a Roma) | M. Palmieri |
| Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology 13th Edition | John Hall | Human physiology | Elsevier (+ Saunders) | M. Palmieri |
| Primer of Biostatistics, Seventh Ed. | Stanton A. Glantz | Medical Statistics | McGraw Hill Education | L. P. Weltert |
| Understanding Computers: Today and Tomorrow (16th edition) | Deborah Morley and Charles S. Parker | Information technology applied to radiological sciences | Cengage Learning (Pentalibro a Roma) | A. D’Ambrogio |
| Understanding Computers: Today and Tomorrow (16th edition) | Deborah Morley and Charles S. Parker | Data processing and storage | Cengage Learning (Pentalibro a Roma) | A. D’Ambrogio |
| PHYSICS: Principles with Applications, Seventh edition | Douglas C. Giancoli | Basics of physics and radiations physics | Pearson Education. Inc | I. Indovina |
Presidente della Commissione Didattica: Roberta Nardacci
Direttore Didattico: prof. Federico Santarelli federico.santarelli@unicamillus.org
Il professor Santarelli riceve gli studenti tutti i Giovedì dalle 15:30 alle 18:00 su appuntamento. |
|---|
Ricevimento docenti
Orario ricevimento: Il prof. Santarelli riceve su appuntamento (federico.santarelli@unicamillus.org) tutti i martedì dalle 15:30 alle 18:00. I docenti ricevono su appuntamento (da prendere via mail) secondo il seguente calendario:
C.I Basi biologiche e biochimiche della vita
C.I Anatomia, istologia e fisiologia umana
C.I Informatica, statistica e fisica applicate alle scienze radiologiche
Tecniche e diagnostica per immagini 1
C.I. Igiene generale, strumentazioni radiologiche e Radioprotezionistica
Attori del processo di Assicurazione della Qualità
Il Gruppo di Assicurazione della Qualità (GAQ) è presieduto dal Direttore Didattico del Corso di Studi (CdS) o dal Presidente, che svolge il ruolo di Responsabile per la Qualità del Corso; esso assicura il corretto e regolare svolgimento delle attività, in coordinamento con il PQA e con i referenti di AQ di Ateneo.
Il GAQ concorre nella progettazione, nella realizzazione e nella verifica delle attività correlate al CdS.
Il Gruppo di Riesame svolge le seguenti funzioni:
a) individua gli interventi migliorativi, segnalandone il responsabile e precisandone le scadenze temporali e gli indicatori che permettono di verificarne il grado di attuazione;
b) verifica l’avvenuto raggiungimento degli obiettivi perseguiti o individua le eventuali motivazioni di un mancato o parziale raggiungimento;
c) redige la Scheda di Monitoraggio Annuale (SMA), che viene inviata al NdV e al PQA per il tramite dell’Ufficio Qualità di Ateneo.
FASE TRANSITORIA
UniCamillus, nella fase transitoria prevista a livello Statutario, al fine di facilitare la fase di avvio del Sistema AQ, ha ritenuto funzionale optare per la nomina a livello di ciascun CdS, del solo Gruppo di Assicurazione della Qualità, che viene chiamato a svolgere anche le funzioni di pertinenza del Gruppo di Riesame.
Il GAQ ha il compito di monitorare l’andamento della gestione del CdS, di redigere la Scheda di Monitoraggio Annuale SMA e il rapporto di riesame ciclico RRC in collaborazione con il Presidente della Commissione didattica.
Gruppo Assicurazione Qualità CdS Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia
- Prof.ssa Daniele ARMENIA
- Prof.ssa Cinzia CICCACCI
- Prof. Federico SANTARELLI
