Il Corso di Laurea Triennale in Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere), classe L/SNT1, è erogato in modalità convenzionale. Ha durata normale di 3 anni, si tiene in lingua inglese e si conclude con un esame finale con valore abilitante ed il rilascio del titolo di “Laurea in Infermieristica”.
Il Corso di Laurea Triennale in Infermieristica ha l’obiettivo di fornire le conoscenze e le competenze necessarie all’esercizio della professione infermieristica così come disciplinato e regolamentato dal D.M. del Ministero della Sanità 14 settembre 1994, n. 739 e successive modificazioni ed integrazioni e dal Codice Deontologico del 2019 della Federazione Nazionale Ordine Professioni Infermieristiche (FNOPI). La frequenza al corso è obbligatoria per tutte le attività sia teoriche che di tirocinio.
Il laureato in Infermieristica è responsabile dell’assistenza generale infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa, di natura tecnica, relazionale ed educativa. Il curriculum del Corso di Laurea Triennale in Infermieristica prevede attività formative finalizzate all’acquisizione di conoscenze e competenze specifiche, riferite alle funzioni previste dal profilo professionale dell’infermiere. Il laureato in Infermieristica può trovare occupazione in strutture sanitarie, pubbliche o private, nel territorio e nell’assistenza domiciliare, in regime di dipendenza o libero-professionale. Potrà, inoltre, accedere a percorsi di formazione avanzata.
Gli esami di Corso Integrato possono essere sostenuti solo se si ottiene una presenza del 75% delle ore previste. Si è ammessi alla prova di abilitazione solo se si è raggiunta una presenza di 4600 ore nelle attività teorico pratiche.
L’attività formativa corrisponde al conseguimento di 60 crediti formativi universitari (CFU) per anno per un totale di 180 CFU. Il corrispettivo di 1 CFU è pari a 30 ore. Il raggiungimento delle competenze professionali si attua attraverso una formazione teorica e pratica (tirocinio e laboratorio) che includa l’acquisizione di competenze comportamentali e che venga conseguita nel contesto lavorativo specifico, così da garantire, al termine del percorso formativo, la piena padronanza di tutte le necessarie competenze e la loro immediata spendibilità nell’ambiente di lavoro.
Tipologia delle attività didattiche e formative
Didattica formale
Tale forma di didattica comprende: – lezioni frontali: trattazione di uno specifico argomento, identificato da un titolo, effettuata da un docente, anche con l’ausilio di supporti informatici e/o multimediali, sulla base di un calendario predefinito ed impartita agli studenti regolarmente iscritti ad un determinato anno di corso, anche suddivisi in piccoli gruppi; – seminari: attività didattica con le stesse caratteristiche della lezione frontale, ma svolta contemporaneamente da più docenti con competenze diverse e come tale annotata nel registro delle lezioni di ciascuno di essi. Nell’ultimo periodo del corso, quando gli studenti non italiani avranno acquisito sufficiente padronanza della lingua, alcuni insegnamenti potranno essere somministrati in italiano.
Didattica non formale
Si tratta di attività didattica interattiva, indirizzata a un piccolo gruppo di studenti e coordinata da un tutore, il cui compito è quello di facilitare gli studenti nell’acquisizione di conoscenze, abilità e modelli comportamentali. L’apprendimento avviene prevalentemente attraverso gli stimoli derivanti dall’analisi di problemi e attraverso la mobilitazione delle competenze metodologiche necessarie alla loro soluzione e all’assunzione di decisioni, nonché mediante l’effettuazione diretta e personale di azioni (gestuali e relazionali) nel contesto di esercitazioni pratiche e/o della frequenza in reparti clinici, ambulatori, strutture territoriali, laboratori di ricerca.
- A) Corsi di insegnamento. I corsi integrati di insegnamento sono tenuti da uno o più docenti, in funzione degli obiettivi specifici assegnati al corso. Gli obiettivi specifici dei singoli corsi, che sono contenuti nei programmi d’esame, e la loro programmazione, sono proposti annualmente dai docenti del corso entro la data di inizio delle iscrizioni al nuovo anno accademico.
- B) Attività professionalizzanti. Durante i tre anni di Corso di laurea lo studente è tenuto ad acquisire specifiche professionalità nel campo dell’infermieristica svolgendo attività di tirocinio presso le strutture identificate dal Consiglio di Corso di Laurea(CCL) e nei periodi dallo stesso definiti. Il tirocinio può essere fatto anche nei Paesi in via di sviluppo.
- C) Attività elettive. Il CCL organizza l’offerta di attività didattiche elettive, realizzabili con lezioni frontali, seminari, corsi interattivi a piccoli gruppi, fra i quali lo Studente esercita la propria personale opzione, fino al conseguimento di un numero complessivo di 6 CFU. Ogni Studente sceglie autonomamente le attività elettive tra le offerte didattiche.
È istituito presso l’Università degli Studi di Roma Saint Camillus International University of Health Sciences Facoltà di Medicina e Chirurgia, il Corso di Laurea Triennale in Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere), classe L/SNT1. Il Corso è erogato in modalità convenzionale. Ha durata normale di 3 anni e si conclude con un esame finale con valore abilitante ed il rilascio del titolo di “Laurea in Infermieristica”. Il Regolamento didattico del CdS disciplina, l’articolazione dei contenuti, le modalità organizzative e di funzionamento del Corso di Laurea in Infermieristica, classe L/SNT1, istituito a partire dall’anno accademico 2018- 2019 ai sensi del D.M. 22 ottobre 2004, n. 270. Il Corso di Laurea ha l’obiettivo di fornire le conoscenze e le competenze necessarie all’esercizio della professione infermieristica così come disciplinato e regolamentato dal D.M. del Ministero della Sanità 14 settembre 1994, n. 739 e successive modificazioni ed integrazioni e dal Codice Deontologico del 2019 della Federazione Nazionale Ordine Professioni Infermieristiche (FNOPI). La frequenza al corso è obbligatoria per tutte le attività sia teoriche che di tirocinio. I docenti del Corso sono approvati previa verifica del possesso dei requisiti previsti per ogni singolo docente e la pertinenza del suo curriculum formativo professionale con la disciplina di insegnamento e di norma sono dipendenti dalla struttura sede della formazione. Gli esami di Corso Integrato possono essere sostenuti solo se si ottiene una presenza del 75% delle ore previste. Si è ammessi alla prova di abilitazione solo se si è raggiunta una presenza di 4600 ore nelle attività teorico pratiche. L’attività formativa corrisponde al conseguimento di 60 crediti formativi universitari (CFU) per anno per un totale di 180 CFU. Il corrispettivo di 1 CFU è pari a 30 ore. Il laureato è responsabile dell’assistenza generale infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa, di natura tecnica, relazionale ed educativa. Il curriculum del Corso di Laurea prevede attività formative finalizzate all’acquisizione di conoscenze e competenze specifiche, riferite alle funzioni previste dal profilo professionale dell’infermiere. Il raggiungimento delle competenze professionali si attua attraverso una formazione teorica e pratica (tirocinio e laboratorio) che includa l’acquisizione di competenze comportamentali e che venga conseguita nel contesto lavorativo specifico, così da garantire, al termine del percorso formativo, la piena padronanza di tutte le necessarie competenze e la loro immediata spendibilità nell’ambiente di lavoro. I laureati in Infermieristica possono trovare occupazione in strutture sanitarie, pubbliche o private, nel territorio e nell’assistenza domiciliare, in regime di dipendenza o libero-professionale. Il laureato potrà accedere a percorsi di formazione avanzata.
| I ANNO – I SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| BIOLOGIA, FISICA APPLICATA, BIOCHIMICA | 4 | | | |
| | | bio/09 | biofisica | 1 |
| | | bio/10 | biochimica | 1 |
| | | med/03 | genetica medica | 1 |
| | | bio/13 | biologia applicata | 1 |
| ANATOMIA E FISIOLOGIA | 6 | | | |
| | | bio/09 | fisiologia | 2 |
| | | bio/16 | anatomia umana | 3 |
| | | bio/17 | istologia | 1 |
| SCIENZE UMANE E PROMOZIONE DELLA SALUTE | 8 | | | |
| | | med/02 | storia della medicina | 1 |
| | | m-ped/01 | pedagogia generale e sociale | 1 |
| | | m-dea/01 | discipline demoetnoantropologiche | 1 |
| | | med/36 | diagnostica per immagini e radioterapia | 1 |
| | | sps/07 | sociologia generale | 1 |
| | | med/42 | igiene generale ed applicata | 1 |
| | | m-psi/01 | psicologia generale | 2 |
| SCIENZE INFERMIERISTICHE I | 5 | | | |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica generale | 1 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – organizzazione professionale | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica | 2 |
I ANNO – II SEM. | | | | |
| SCIENZE INFERMIERISTICHE II | 5 | | | |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – organizzazione della professione infermieristica | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica | 3 |
| PATOLOGIA GENERALE E FISIOPATOLOGIA | 6 | | | |
| | | med/05 | patologia clinica – immunologia – immunoematologia | 2 |
| | | med/04 | patologia generale – fisiopatologia | 3 |
| | | med/07 | microbiologia e microbiologia clinica | 1 |
| INFORMATICA/ATTIVITÀ SEMINARIALE | 2 | | | 2 |
| INGLESE SCIENTIFICO | 3 | | | 3 |
| TIROCINIO | 20 | med/45 | | 20 |
| LABORATORI PROFESSIONALI | 1 | | | 1 |
| CFU TOTALI I AA | 60 | | | |
| | | | | |
| II ANNO – I SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| INFERMIERISTICA IN MEDICINA CLINICA, CHIRURGIA E FARMACOLOGIA | 4 | | | |
| | | bio/14 | farmacologia | 1 |
| | | med/41 | anestesiologia | 1 |
| | | med/18 | chirurgia generale | 1 |
| | | med/09 | medicina interna | 1 |
| SCIENZE INFERMIERISTICHE III E IV | 8 | | | |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica medicina generale | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica chirurgia generale | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica medicina specialistica | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica chirurgia specialistica | 2 |
| IGIENE EPIDEMIOLOGIA STATISTICA SANITARIA | 7 | | | |
| | | med/01 | statistica medica | 1 |
| | | med/42 | igiene generale applicata – epidemiologia | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica metodologia della ricerca | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica sanità pubblica | 1 |
| | | inf/01 | informatica | 1 |
II ANNO – II SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| MEDICINA E CHIRURGIA SPECIALISTICA | 7 | | | |
| | | med/06 | oncologia | 1 |
| | | med/09 | medicina interna – medicina specialistica | 1 |
| | | med/24 | urologia | 1 |
| | | med/18 | chirurgia generale – chirurgia specialistica | 2 |
| | | med/12 | gastroenterologia | 1 |
| | | med/17 | malattie infettive | 1 |
| INFERMIERISTICA MATERNO INFANTILE | 6 | | | |
| | | med/40 | ginecologia ed ostetricia | 2 |
| | | med/38 | pediatria generale e specialistica | 1 |
| | | med/47 | scienze infermieristiche ostetrico ginecologiche | 1 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica in neonatologia e pediatria | 2 |
| ESAMI A SCELTA | 3 | | | 3 |
| INFORMATICA/ATTIVITÀ SEMINARIALE | 2 | | | 2 |
| TIROCINIO | 22 | med/45 | | 22 |
| LABORATORI PROFESSIONALI | 1 | | | 1 |
| CFU TOTALI II AA | 60 | | | |
| | | | | |
| III ANNO – I SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| INFERMIERISTICA IN PSICHIATRIA E SALUTE MENTALE | 4 | | | |
| | | m-psi/08 | psicologia clinica | 1 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica in psichiatria e salute mentale | 2 |
| | | med/25 | psichiatria | 1 |
| INFERMIERISTICA IN MEDICINA E CHIRURGIA D’URGENZA ED AREA CRITICA | 7 | | | |
| | | bio/14 | farmacologia | 2 |
| | | med/09 | medicina interna – medicina d’urgenza e pronto soccorso | 1 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica clinica area critica | 2 |
| | | med/41 | anestesiologia | 1 |
| | | med/18 | chirurgia generale – chirurgia d’urgenza e pronto soccorso | 1 |
| INFERMIERISTICA CLINICA E DELLE DISABILITÀ | 5 | | | |
| | | med/33 | malattie apparato locomotore | 1 |
| | | med/26 | neurologia | 1 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica in riabilitazione | 2 |
| | | med/34 | medicina fisica e riabilitativa | 1 |
| III ANNO – II SEM. | CFU TOT | SSD | DISCIPLINA | CFU PARZIALE |
| ECONOMIA E POLITICA SOCIALE INTERNAZIONALE | 8 | | | |
| | | secs-p/02 | politica economica | 4 |
| | | secs-p/07 | economia aziendale | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – etica | 1 |
| | | med/43 | medicina legale | 1 |
| SCIENZE INFERMIERISTICHE V | 6 | | | |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica generale organizzazione professionale | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica generale | 2 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica generale organizzazione professionale | 1 |
| | | med/45 | scienze infermieristiche – infermieristica generale metodologia della ricerca infermieristica | 1 |
| TIROCINIO | 18 | med/45 | | 18 |
| LABORATORI PROFESSIONALI | 1 | | | 1 |
| INFORMATICA/ATTIVITà SEMINARIALE | 2 | | | 2 |
| ESAMI A SCELTA | 3 | | | 3 |
| PROVA FINALE | 6 | | | 6 |
| CFU TOTALI III AA | 60 | | | |
| | | | | |
| CFU TOTALI | 180 | | | |
Pre requisiti per tutti i candidati, comunitari e non comunitari
I pre-requisiti richiesti allo studente che desidera immatricolarsi al Corso di Laurea in Infermieristica sono:
- possesso di un’adeguata preparazione iniziale secondo quanto previsto dalle normative vigenti relative all’accesso ai corsi a numero programmato a livello nazionale.
- buona predisposizione al contatto umano
- buona capacità al lavoro di gruppo
- abilità ad analizzare e risolvere i problemi
- abilità ad acquisire autonomamente nuove conoscenze ed informazioni riuscendo a valutarle criticamente
I candidati che desiderano partecipare al test di ammissione devono inoltre soddisfare uno dei seguenti requisiti:
- diploma di istruzione secondaria di secondo grado che dia accesso all’Università, rilasciato da una istituzione scolastica statale o paritaria del sistema scolastico italiano in Italia o all’estero;
- titolo conclusivo degli studi superiori emesso da un’istituzione appartenente ad un sistema scolastico straniero, ubicata in Italia o all’estero, conseguito a seguito di un percorso di almeno 12 anni di scolarità;
- titolo conclusivo degli studi superiori conseguito in un sistema scolastico che preveda 10 o 11 anni di scolarità, integrato con uno o due anni di università, a condizione di aver superato tutti gli esami previsti per quegli anni accademici.
Possono altresì partecipare alle selezioni anche i candidati iscritti all’ultimo anno di scuola secondaria di secondo grado presso le istituzioni scolastiche statali e paritarie del sistema scolastico italiano o presso una istituzione scolastica superiore estera che consenta il conseguimento di un titolo valido per l’ammissione ai corsi della formazione superiore del sistema italiano con l’intesa, se superata la prova, di produrre il diploma o titolo di studio appena conseguito all’atto della successiva iscrizione ai corsi pena l’eliminazione dalla lista degli ammessi. Ogni candidato al fine di perfezionare l’iscrizione alla prova di ammissione dovrà registrarsi e seguire le istruzioni.
Il candidato è responsabile per le informazioni date nella compilazione del form di iscrizione. La presenza di informazioni false, errate od omesse comporta l’immediata esclusione dal test o, se già superato, la cancellazione dalle liste degli ammessi. Per tutti i candidati la quota di partecipazione al test non è rimborsabile ad alcun titolo.
Prova di ammissione per i candidati comunitari
L’accesso al corso di laurea magistrale in Medicina ed agli altri corsi della Facoltà di Medicina è regolato da un test di ammissione scritto a risposta multipla. La prova di ammissione UniCamillus consiste in una prova scritta in lingua inglese composta da sessanta domande a risposta multipla di ragionamento logico (25), cultura generale (5), Biologia (10), Chimica (10) e fisica e matematica (10) che presentano cinque opzioni di risposta, tra cui il candidato deve individuarne una soltanto, scartando le conclusioni errate, arbitrarie o meno probabili. La prova avrà una durata di 70 minuti. A seguito dell’espletamento della prova, sarà redatta una graduatoria unica di merito definita sulla base del punteggio conseguito da ciascun candidato nella prova di ammissione. Per tutti i dettagli consultare il Bando 2019/20 per l’ammissione ai Corsi di Laurea Triennali in Infermieristica, Fisioterapia e Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia in lingua inglese per Candidati Comunitari. Entro le date previste ogni candidato al fine di perfezionare l’iscrizione alla prova di ammissione dovrà registrarsi e seguire le istruzioni.
Prova di ammissione per candidati non comunitari
Il Corso è in lingua inglese e, pertanto, non è richiesta prova di conoscenza della lingua italiana per ottenere il visto per ragioni di studio.
I Candidati Non Comunitari a seguito della iscrizione al test saranno chiamati a sostenere la prova UCAT. Il test UCAT è sviluppato e gestito dall’UKCAT Consortium. Per informazioni sui contenuti del test e come prepararsi al test si prega di consultare www.ukcat.ac.uk. UCAT è un test su computer da sostenere presso test center certificati della durata di due ore. Il test consiste in cinque separate sezioni da superare entro un tempo stabilito e costituite ciascuna da una serie di domande a risposta multipla.
Sezioni | N. Domande | Punti (min-max) |
| Ragionamento Verbale Stabilisce l’abilità nel valutare criticamente informazioni presentate in forma scritta. | 44 | 300 – 900 |
| Prendere Decisioni Stabilisce l’abilità nel prendere decisioni e formulare giudizi corretti usando informazioni complesse. | 29 | 300 – 900 |
| Ragionamento Quantitativo Stabilisce l’abilità di valutare criticamente informazioni presentate in forma numerica. | 36 | 300 – 900 |
| Ragionamento Astratto Stabilisce la capacità di utilizzare il ragionamento convergente e divergente per dedurre relazioni tra differenti elementi e informazioni. | 55 | 300 – 900 |
| TOTALI | 164 | 1200-3600 |
Valutazione del test UCAT
La valutazione complessiva è ottenuta sommando i punteggi delle sezioni Ragionamento Verbale, Prendere Decisioni, Ragionamenti Quantitativo, Ragionamento Astratto. La sezione “Valutazione della situazione” non è rilevante ai fini del punteggio finale. UniCamillus redige la graduatoria finale sulla base del risultato conseguito nel testo UCAT.
Per tutti i dettagli consultare il Bando di Ammissione dei candidati non comunitari alle selezioni per le Professioni Sanitarie per l’Anno Accademico 2019-20.
Attenzione: si invitano gli studenti a leggere i messaggi e gli avvisi in bacheca.
Elenco Testi - Studenti Immatricolati A.A. 2019/20
Elenco Testi - Studenti Immatricolati A.A. 2018/19
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 1 Semestre 1
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| Human Anatomy | Martini, Timmons, Tallitsch | Human Anatomy | Pearson College Div, 2011, 0321688155 | Barchi, Sciamanna |
| Human Anatomy | Tortora | Human Anatomy | John Wiley & Sons Inc, 2010, 0470917466 | Barchi, Sciamanna |
| Anatomy & Physiology | Martini Nath | Human Anatomy | Pearson College Div, 2017, 0134396022 | Barchi, Sciamanna |
| Berne & Levy Physiology | Koeppen MD PhD, Bruce M, Stanton PhD, Bruce A | PHYSIOLOGY | Elsevier, 2016, 0323393942 | Pallone |
| Human Physiology | Sherwood | PHYSIOLOGY | Brooks Cole, 2015, 1285866932 | Pallone |
| Textbook of Medical Physiology | Guyton, Hall | PHYSIOLOGY | Saunders, 2015, 1455770051 | Pallone |
| Bloom and Fawcett’s Concise Histology | Fawcett, Jensh, Bloom | Histology | Hodder Arnold, 2002, 9780340806777 | Massimiani |
| Textbook of Biochemistry for Nurses | Ashok Kumar J. | Biochemistry | I K International Publishing House, 2012, 9789381141281 | Lazzarino |
| Essential Cell Biology | Alberts, Hopkin, Johnson, Morgan, Raff, Roberts, Walte | APPLIED BIOLOGY | W. W. Norton & Company, 2019, 0393680398 | Nardacci |
| PHYSICS: Principles with Applications | Douglas C. Giancoli | BIOPHYSICS | Pearson Education. Inc, 2015, 9781292057125 | Indovina |
| Material provided by the professor | | GENERAL APPLIED HYGIENE | | Ciccacci Fausto |
| Exploring Medical Anthropology | Donald Joralemon | DEMO-ETHNOANTROPOLOGICALDISCIPLINES | Pearson Education, 2010, 0205693512 | Montanari |
| The strange order of Things | Antonio Damasio | DEMO-ETHNOANTROPOLOGICALDISCIPLINES | Pantheon Books 2018 | Montanari |
| General Psychology: Briefer Course | James | GENERAL PSYCHOLOGY | Kessinger Pub Co, 2001, 0486416046 | Marazziti, Piccinni |
| Lectures’ slides and scientific articles | | GENERAL AND SOCIAL PEDAGOGY | | Acciarino |
| Europe. Sociologie di un plurale necessario | Mannheimer, Pacifici | General Sociology | Jaca Book, 2019, 8816415320 | Pacifici Noja |
| For the history of medicine | Belloni | HISTORY OF MEDICINE | Ed. Forni, 1990, | Corvese |
| Fundamentals of Nursing | Potter & Perry | NURSING SCIENCE-CLINICAL NURSING | St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017, | Ivziku |
| Fundamentals of Nursing | Potter & Perry | NURSING SCIENCE-GENERAL NURSING | St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017, | D’Agostino |
| Fundamentals of Nursing | Potter & Perry | NURSING SCIENCE-PROFESSIONAL ORGANIZATION | St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017, | D’Agostino |
| Medical Genetics | Jorde, Carey, Bamshad | MEDICAL GENETICS | Elsevier, 2015, 0323188354 | Ciccacci Cinzia |
| Lectures’ slides | | Diagnostic Imaging and Radiotherapy | | Pasquarelli |
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 1 Semestre 2
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| The basics of Microbiology | Harvey, Champe, Fisher | MICROBIOLOGY AND CLINICAL MICROBIOLOGY | Lippincott’s Illustrated Reviews Series, 2008 | Armenia |
| Laboratory and Diagnostic Tests with Nursing implications | Joyce LeFever Kee. | CLINICAL PATHOLOGY, IMMUNOLOGY and IMMUNOHEMATOLOGY | PEARSON Editor, 2017, 9780134704463 | Barilllari |
| Ivan Damjanov MD | Pathology for the Health Professions | General Pathology-Physiopathology | Elsevier, 2011, 1437716768 | Benvenuto |
| Fundamentals of Nursing | Potter & Perry | CLINICAL NURSING | St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017, 9780323327404 | Notarnicola |
| Nursing theories and nursing practice | Parker M.E. | ORGANIZATION OF NURSING PROFESSION | Philadelphia Davis Company, 2015, 978-0-8036-3312-4 | D’Agostino |
| Nursing diagnosis handbook: An evidence-based guide to planning care, | Ackley et al. | ORGANIZATION OF NURSING PROFESSION | Elsevier, 2019, 9780323551120 | D’Agostino |
| Longman Pronunciation Dictionary | Wells | Scientific English | Longman, 2008, 1405881186 | Rotatori |
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 2 Semestre 1
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| AACN Essentials of Critical Care Nursing | S. Burns, S. Delgado | ANESTHESIOLOGY | McGraw Hill Editor, 1260116751 | Caricato |
| Critical Care Nursing: Science and Practice | Adam, Osborne, e al. | ANESTHESIOLOGY | OUP Oxford Ed, 2017, 0199696268 | Caricato |
| The Pharmacological Basis of Therapeutics Textbook | Alfred Gilman Sr, Goodman | Pharmacology | McGraw-Hill Education, 2011, 0071624422 | Nicastri |
| OXFORD HANDBOOK OF SURGICAL NURSING | Smith | NURSING IN CLINICAL MEDICINE, SURGERY and PHARMACOLOGY | OUP Oxford, 2016, 0199642664 | Toti |
| Principles of Internal Medicine | Kasper, Fauci, Longo | Internal medicine | Ambrosiana Publishing House. Distribution Zanichelli, 2016, 1259644030 | Sardu |
| Material provided by the professor | | GENERAL APPLIED HYGIENE EPIDEMIOLOGY | | Ciccacci F. |
| Understanding Computers: Today and Tomorrow | Morley and Parker | Information Technology | Cengage Learning, 2016, 1337251852 | D’Ambrogio |
| Public health nursing-e-book: Population-centered health care in the community | Stanhope & Lancaster | Clinical Nursing Public Health | Elsevier Health Sciences, 2015, 0323582249 | Zeffiro |
| Essentials of Nursing Research: appraising evidence for nursing practice | Polit & Beck | CLINICAL NURSING METHODOLOGY OF RESEARCH | Wolters Kluver; Phila, Pa, 2016, 1451176791 | D’Agostino |
| “Biostatistics: The Bare Essentials | Norman, Geoffrey, Streiner, David | Medical Statistics | Pmph USA Ltd, 2014, 1607951789 | Di Giovanni |
| Nursing Care Plans: Guidelines for Individualizing Client Care Across the Life Span | Doenges, Moorhouse & Morr | CLINICAL NURSING-SPECIALIST MEDICINE | Philadelphia: F. A. Davis Company, 2014, | IVZIKU |
| Fundamentals of Nursing | Potter & Perry | GENERAL MEDICINE -CLINICAL NURSING | St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017, 9780323327404 | IVZIKU |
| textbook of medical-surgical nursing | Brunner | General Surgery | Lippincott Williams & Wilkins, 2017, 149635513X | Durante |
| The Royal Marsden manual of clinical nursing procedures | John Wiley & Sons . | General Surgery | Dougherty, 2015, 1118745922 | Durante |
Libri di Testo Anno Accademico 2019/20 Anno 2 Semestre 2
| Title | Author | Subject | Publisher | Professor |
| OXFORD HANDBOOK OF SURGICAL NURSING | Smith | MEDICINE AND SPECIALISED SURGERY | OUP Oxford, 2016, 0199642664 | Toti |
| WHO-EU. Infections and infectious diseases A manual for nurses and midwives in the WHO EuropeanRegion | World Health Organization Regional Office for Europe | Infectious Diseases | WHO 2001 | Ippolito |
| Gastrointestinal and Liver Disease | Sleisenger & Fordtran’s | GASTROENTEROLOGY | Ed. Saunders, 2015, 0323376398 | D’Offizi |
| Principles of Internal Medicine | Dennis L. Kasper, Anthony S. Fauci, Dan L. Longo | Internal Medicine -Specialist Medicine | Ambrosiana Publishing House. Distribution Zanichelli, 19th edition, 2016, 1259644030 | Sardu |
| Core Curriculum for Oncology Nursing | Oncology Nursing Society (ONS | ONCOLOGY | Edition Ed.: Jeannine Brant. ISBN: 9780323595452 | Riondino |
| The Nurse Practitioner in Urology | Lajiness, Quallich | Urology | Springer Editor, 2016, 3319287419 | Pinto |
| Mosaic of Autoimmunity: the novel factors of autoimmune diseases | Perricone C., Shoenfeld Y. | GYNECOLOGY | Academic Press, 2019, 012814307X | Vascone, De Carolis |
| Comprehensive Neonatal Nursing Care | Di Carole K | NURSING SCIENCE NEONATOLOGY AND PEDIATRICS | New York: Springer Publishing Company, 2014, | Belsito |
| Pediatric Nursing: Caring for Children and Their Families | Nicki L. Potts, Barbara L Mandleco | NURSING SCIENCE NEONATOLOGY AND PEDIATRICS | New York: Delmar Cengage Learning, 2012, 1435486722 | Belsito |
| Mayes’ Midwifery | Macdonald, Johnson | Obstetric and Gynecological Nursing Science | Elsevier, 15th edition, 2017, 9780702062117 | Trivelli |
| Current Diagnosis and Treatment Pediatrics | Abzug MJ | General and Specialized Pediatrics | McGraw-Hill Editor’s, 2019, 9781260455281 | Miraglia del Giudice |
Libri di Testo Anno Accademico 2018/19 Anno 1
| Title | Author | Subject | Editor | Professor |
| PHYSICS: Principles with Applications, Seventh edition | Douglas C. Giancoli | Biophysics (Medical Physics?) | Pearson Education Inc. | I. Indovina |
| Biochemistry | Denise Ferrier | Biochemistry | Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins | E. Nicolai |
| Lehninger principles of biochemistry, 2017 | D. L. Nelson, M.M. Cox | Biochemistry | W.H. Freeman & Co. – MacMillan Learning/International Higher Education | E. Nicolai |
| Medical Genetics | Lynn Jorde John Carey Michael Bamshad | Medical Genetics | Elsevier | C. Ciccacci |
| Essential Cell Biology-Fourth Edition | Bruce Alberts, Dennis Bray, Karen Hopkin, Alexander D Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter | Applied Biology | W.W. Norton & Company, Inc. | B. Fazi |
| Human Physiology: from Cells to Systems, 9th Edition | Lauralee Sherwood | Physiology | Cengage Learning (Pentalibro a Roma) | G. D’Arcangelo |
| Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology 13th Edition | John Hall | Physiology | Elsevier (+ Saunders) | G. D’Arcangelo |
| Fundamentals of Anatomy & Physiology- 11st Edition | Frederic H. Martini, Judi L. Nath, Edwin F. Bartholomew | Physiology | Pearson | G. D’Arcangelo |
| Fundamentals of Anatomy & Physiology- 11st Edition | Frederic H. Martini, Judi L. Nath, Edwin F. Bartholomew | Human Anatomy | Pearson | G. Sciamanna, M. Barchi |
| Bloom and Fawcett’s Concise Histology | Don W. Fawcett, Ronald P. Jensh, William Bloom | Histology | CRC Press, Taylor & Francis Group, Hodder Arnold | M. Massimiani |
| The Cambridge Illustrated History of Medicine | Roy Porter | History of Medicine | Cambridge University Press | P. Refolo |
| Didactic Material provided by the teacher | | General and Social Pedagogy | | A. Acciarino |
| Social and Cultural Anthropology: Anthropology and Nursing (Volume 1) 1st Edition | Pat Holden, Jenny Littlewood | Demo-ethno-anthropological disciplines | Taylor and Francis Group, Routledge Library Editions | L. E. Pacifici Noja |
| Didactic Material provided by the teacher | | Diagnostic Imaging and Radiotherapy | | R. Pasquarelli |
| Didactic Material provided by the teacher | | General Sociology | | U. G. Pacifici Noja |
| Didactic Material provided by the teacher | | General and Applied Hygiene | | L. Palombi |
| Psychology for nurses and the caring professions 4th Edition | Walker J., Payne S., Jarret N., & Ley T. | General Psychology | McGraw-Hill | S. Badolamenti, A. Piccinni |
| Fundamentals of nursing 9th edition | Potter, Perry, Stockert, and Hall | Nursing Sciences – General Nursing | Elsevier | F. D’Agostino |
| Fundamentals of nursing 9th edition | Potter, Perry, Stockert, and Hall | Nursing Sciences – Professional Organization | Elsevier | F. D’Agostino |
| Fundamentals of nursing 9th edition | Potter, Perry, Stockert, and Hall | Nursing Sciences – Clinical Nursing | Elsevier | F. D’Agostino |
Calendario ricevimento docenti
I docenti ricevono su appuntamento (da prendere via mail) secondo il seguente calendario:
Attori del processo di Assicurazione della Qualità
Il Gruppo di Assicurazione della Qualità (GAQ) è presieduto dal Direttore Didattico del Corso di Studi (CdS) o dal Presidente, che svolge il ruolo di Responsabile per la Qualità del Corso; esso assicura il corretto e regolare svolgimento delle attività, in coordinamento con il PQA e con i referenti di AQ di Ateneo.
Il GAQ concorre nella progettazione, nella realizzazione e nella verifica delle attività correlate al CdS.
Il Gruppo di Riesame svolge le seguenti funzioni:
a) individua gli interventi migliorativi, segnalandone il responsabile e precisandone le scadenze temporali e gli indicatori che permettono di verificarne il grado di attuazione;
b) verifica l’avvenuto raggiungimento degli obiettivi perseguiti o individua le eventuali motivazioni di un mancato o parziale raggiungimento;
c) redige la Scheda di Monitoraggio Annuale (SMA), che viene inviata al NdV e al PQA per il tramite dell’Ufficio Qualità di Ateneo.
FASE TRANSITORIA
UniCamillus, nella fase transitoria prevista a livello Statutario, al fine di facilitare la fase di avvio del Sistema AQ, ha ritenuto funzionale optare per la nomina a livello di ciascun CdS, del solo Gruppo di Assicurazione della Qualità, che viene chiamato a svolgere anche le funzioni di pertinenza del Gruppo di Riesame.
Il GAQ ha il compito di monitorare l’andamento della gestione del CdS, di redigere la Scheda di Monitoraggio Annuale SMA e il rapporto di riesame ciclico RRC in collaborazione con il Presidente della Commissione didattica.
Gruppo Assicurazione Qualità CdS Infermieristica
- Prof. Fausto CICCACCI
- Prof. Fabio D’AGOSTINO
- Prof. Armando PICCINNI
